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《半部论语治班级》(1):学会观察

作者:高峰 文章来源:http://blog.sina.com.cn/gaofeng1206 点击数: 更新时间:2008-3-1 17:22:53

    宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。于予与何诛?”子曰:“始吾于人也,观其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行;于予与改是。”

    --《论语·公冶长》

    (译文)宰予在白天睡觉。孔子说:“腐朽的木头是无法雕刻的,粪土的墙壁是不能粉刷的。对于宰予这种人,何必责备呢?”孔子又说:“起初,我对于人,听他说的话,就相信他做的事;今天,我对于人,听他说的话,还要看看他做得究竟如何。从宰予这件事,使我有了这样的想法。”

    本段文章中的名句自然是“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也”和“听其言而观其行”,但我觉得,更应注意孔子得出这段论述的原因--“宰予昼寝”和孔子遇到这件事儿之后对自己的处世方式的一种改进,即增加了在相信别人的言语之前还要“ 其行”。观是什么?是观察,观察什么?我们先看看孔子观察到什么?

  孔子通过观察,他知道了颜回是“贫困生”,因为他一箪食,一瓢饮,在陋巷;通过观察,他知道了,当他见了生活作风不好的卫灵公夫人的时候,子路面有怒色,然后,他自己也很后悔;当然通过观察,正如此文而言,可能宰予头天晚上“上网吧”通宵了或者蹦了一宿迪,导致上课睡起了大觉,呵呵。这就是孔子观察到的东西,所以,有好的观察习惯对一个合格的班主任而言很重要,笔者认为,

     第一:观察要有理性

    笔者曾经历过一件趣事。几年前,因为不写作业,我批评了两个孩子,他们来自同一个村,而且都是自尊心很强的那种学生。上午下班时,我发现自己摩托车的头盔不见了,当时我就想到这件事上,没跑,肯定是他们俩小子给偷偷扔掉了。下午上课,我就开始注意观察,他们不是碰到我的目光而后低下头就是若无其事的听课。越看越像是他们做的。但没有证据,没捉贼捉赃怎么能认定呢?我也没有发作。下午下班一看头盔又回来了,后来通过门卫才知道是有同事忘戴头盔了,又要出门办事,没办法“借”用了我的头盔。听罢此言,我一时无地自容。

    此事之后,我经常拿它来作为一个警示,告诉自己要“观察”,但千万不能智者疑邻。

     第二:观察的出发点是找闪光点而不是挑刺儿。

    记得有一次看学生写给自己的信,发现有胡X字写得还真不错。第二天,我特意让他上了一次黑板,发现他的粉笔字写得也蛮好。这就是闪光点呀,这个火种发掘出来可能成燎原之势啊。我想,让他办板报,在大家面前展示一下自己的优点,孩子一定会找到自信。于是,打那以后的板报小组就多了一个成员。后来这个孩子负责,“距期末考试还有XX天”的倒计时牌,照样是板报中最让大家满意的一个栏目。

    而且,一旦在教学和交往中观察到了孩子的优点,即使孩子犯了错,也可以把他的优点陈述在前,而这种有的放矢的优点要比“你很聪明”“你很勇敢”“你很有正义感”等等强出几百倍。一旦这些顽皮孩子发现原来老师在注意自己的一言一行,也就对批评的语言容易接受了。

     第三:观察让我们更容易走进学生的心里。

    举几个例子,曾经遇到过一个有“多动症(孩子父母都这样称呼)”,从小学起就有啃手指的习惯。最厉害的时候,几个手指头同时鲜血淋淋。家长会上,我把他妈妈留下。我劝他妈妈在他手指头上缠上胶布。家长听后,很是高兴。因为毕竟学习很不好他,打小学开家长会,单独留下就是为了受批评。没想到今年却是因为孩子的手。此后,又注意观察,他的手一天天的好了起来,不再因为啃咬而受伤害了。每每说起此事,孩子和家长都很感激,班主任工作理所当然地也就更容易开展了。

文章录入:奋进    责任编辑:alittleyu 
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